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研究学生心理特征,探索中小学英语衔接教学策略 被引量:1

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摘要 六、七年级教师必须认真研究学生的心理特征,并根据不同的心理特点,提出不同的教学目的要求,使用不同的教学手段和策略,采用不同的评价方法。
作者 宋达
出处 《科学大众(智慧教育)》 2008年第7期44-44,共1页 Popular Science
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