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整合资源引导探究优化阅读教学

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摘要《语文课程标准》强调树立"大世界、大语文"的资源意识,课程改革中的阅读教学,从教学目标、教学内容到教学途径.也都要以大阅读观为指导。在现有条件下,如何优化阅读教学?整合资源,培养学生独立阅读能力.奠定阅读基础整合自身资源,让学生在阅读实践中逐步学会独立思考.学会读书。

作者张锦

机构地区陕西省宝鸡第二发电有限责任公司子弟学校

出处《生活教育》 2008年第3期55-55,共1页 Life&Education

关键词阅读教学整合资源语文课程标准引导探究独立阅读能力优化引导学生培养学生探究性阅读教学目标

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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生活教育

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