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朗读语文课堂教学的翅膀

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摘要中国传统的教学方式——朗读、背诵、作文是符合语文教学特点和规律的。汉语有音乐性.汉字又是音形义的统一体,这就决定着语文教学必须以朗诵为主,因为只有通过朗读,才能把隐藏在字里行间的意义情感唤醒;也只有通过朗读,才能使作文由对范文的模仿上升到创作阶段,而对于琅琅上口的诗词歌赋,

作者冯慧芬

机构地区祁门县二中

出处《生活教育》 2008年第6期56-56,共1页 Life&Education

关键词朗读训练语文课堂教学引导学生语文教学朗读教学教学设计指导活化情感模仿

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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2008年第6期

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