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试论德育的主体性价值 被引量:1

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摘要 德育对人的主体性发生和发展有着导向功能、激励功能、塑造功能和凝聚功能等作用。德育要发展人的主体性就要抛弃错误的价值取向,确立正确的价值观、任务观、主体观和方法观。
作者 袁宋雀
出处 《长沙铁道学院学报(社会科学版)》 2008年第2期22-23,共2页 Journal of Changsha Railway University
  • 相关文献

参考文献3

  • 1鲁洁,王逢贤.德育新论[M]江苏教育出版社,2000.
  • 2黄向阳.德育原理[M]华东师范大学出版社,2000.
  • 3瞿葆奎.教育与人的发展[M]人民教育出版社,1989.

同被引文献4

  • 1杨元业.论人本化学校德育改革的价值取向[J].湖北经济学院学报,2005,3(6):125-127. 被引量:4
  • 2巴班斯基,昊文侃译.教学教育过程最优化[M].北京:教育科学出版社,2001.
  • 3留振中,戴梦霞.身体素质教育论[M].广东教育出版社,2002.1.
  • 4阎承利.教学最优化通论[M].北京:上海教育出版社,1999.15.

引证文献1

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