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在价值观教育方式视角下看学生价值观的生成——对价值澄清与价值引导的若干思考被引量：1

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摘要该文通过对价值澄清与价值引导的若干思考,认为学生价值观生成的方式应为"引领中的建构",教师可以通过充当"首席"引领学生选择、体验和澄清价值,在引领中帮助学生建构,并最终生成积极的价值观。

作者李佳

机构地区首都师范大学政法学院北京

出处《时代人物》 2008年第4期175-176,共2页 Times Figure

关键词价值观价值澄清价值引导建构

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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2008年第4期

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