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大学英语写作“读写交互”教学方式的探讨

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摘要 阅读和写作不是割裂的两个语言技能,而是拥有共同关键性的认知机制的一个过程的两个方面。本文通过对阅读和写作关系的分析,从理论上论证了"读写交互"教学方式的可行性,并结合自身的教学实践,提出几点在写作课上运用"读写交互"教学方式的具体途径和训练方法。
作者 王浙宁
出处 《时代人物》 2008年第6期141-142,共2页 Times Figure
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