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大学英语写作“读写交互”教学方式的探讨
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摘要
阅读和写作不是割裂的两个语言技能,而是拥有共同关键性的认知机制的一个过程的两个方面。本文通过对阅读和写作关系的分析,从理论上论证了"读写交互"教学方式的可行性,并结合自身的教学实践,提出几点在写作课上运用"读写交互"教学方式的具体途径和训练方法。
作者
王浙宁
机构地区
渤海大学外国语学院 辽宁锦州
出处
《时代人物》
2008年第6期141-142,共2页
Times Figure
关键词
阅读
写作
读写交互
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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