教学科研同步 修养创作并举——我的教科研之路

接触教育科研可以追溯到我刚刚踏上教育岗位不久,那时,福山区正全面推行布氏教学实验。对于由师范生刚转变为教师的我而言,一种特殊的情感涌动在我的心头:一是非常庆幸自己赶上了好时光,有了一展报负的平台;二是对于当时还年轻的我来讲,有着诸多的困难。但在有关领导和老师的关怀和帮助下,我经一番深思熟虑,很快确定了目标:1.努力提高分析教材的能力和教育理论水平;2.加强语言训练的操作性;