摘要
学习动力是学生在学习活动中发挥主体作用的关键所在,针对目前学生存在学习动力不足的状况,分析其产生的原因,研究激发学生学习动力的策略;学生学习能力主要表现为阅读能力、整理归纳能力、迁移能力、总结评价能力、分析综合能力、自学能力等。学生学习能力的培养是提高教育教学质量的重要途径。
出处
《时代人物》
2008年第3期55-55,共1页
Times Figure
基金
中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题子课题。课题名称:案例教学法在培养高等职业学校种植类专业学生对植物保护课程学习兴趣与学习动力的作用研究。课题编号:D219005
