浅谈初中生数学问题意识的培养

数学是思维的体操,思维离不开问题。因此,数学问题应是贯穿创新数学教学过程的主线,创新教学自始始终都应围绕问题而展开。为此,我们应该营造一种新的数学课堂教学氛围,教师应该进行创造性的提问,以问引问,提供高质量的范例;教师还应该在释疑、解惑的同时启思、设疑,引而不发,鼓励学生提问,让学生有机会成为"问"的主体;另外,教师还可以将竞争机制引入学生提问中,从而培养学生的数学问题意识和创新欲望。