摘要
中小学教育信息化的关键是需要一批高素质的信息技术教师.由于条件所限,边疆地区中小学的信息技术教师专业水平往往参差不齐,作为承担继续教育任务的高等师范院校应该首先了解培训对象的专业基础,针对不同层次的受训对象设计不同的培训方案,安排切实可行的培训计划,确定恰当的方式开展行之有效的培训活动,保证培训效果,不使继续教育流于形式.
出处
《伊犁师范学院学报（自然科学版）》
2008年第2期49-51,共3页
Journal of Yili Normal University：Natural Science Edition
基金
伊犁师范学院2007年教育教学改革项目课题
