对探究性音乐教学“探”“究”实质的两点认识

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摘要探究性教学已历经了一个世纪的历程,人们在各个教学领域内进行了大量的实践。1909年前的教育主要是教给学生大量的知识,1909年美国著名哲学家、教育学家和心理学家杜威第一次对这种教育形式提出了批评,他认为教育不仅要让学生学习知识,更重要的是要使学生学会科学研究的过程或方法。20世纪50到70年代,探究作为一种教学方法越来越被人们认可,

作者李式贵

出处《艺苑》 2008年第2期54-55,共2页 FORUM OF ARTS

关键词音乐教学探究性教学探究过程培养学生学生自主创造性成果科学研究动态过程教学方法课程改革

分类号 J60-4 [艺术—音乐]

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