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巧记多音字
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摘要
汉字笔画多,形近字多,同音字多,给识字教学带来了重重阻力,由此我们的小学老师利用集中归类识字。
作者
王喜忠
刘颖
出处
《小雪花（小学快乐作文）》
2007年第5期15-15,共1页
关键词
多音字
小学老师
巧记
多种方法
辅助教学
识字教学
汉字笔画
形近字
同音字
拼音
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
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小雪花（小学快乐作文）
2007年 第5期
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