破解等腰三角形“三招”(初二)

下载PDF

导出

摘要 1．分清“腰、底”例1 已知一个等腰三角形的一边长为5,另一边长为7,则这个等腰三角形的周长是( ) (A)12． (B)17． (C)19． (D)17或19．分析题中并未说明5是底边,还是腰,应分两种情况讨论．解当等腰三角形的一腰长为5时, 7-5【5【7+5, 此时,满足题意的三角形的周长为 7+5+5=17; 当等腰三角形的一腰长为7时, 7-5【7【7+5, 此时,满足题意的三角形的周长为 7+7+5=19．综上知,选(D)．

作者陶乃文

机构地区安徽省当涂新博初中

出处《数理天地（初中版）》 2006年第2期16-16,共1页

关键词等腰三角形题意外角钝角直角角度数顶角周长分类讨论三边关系

分类号 G634.63 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1陈松坡.理解“当Δ最小时”是关键[J].数学大世界（下旬）,2004(3):11-11.
2吕美红.如何增强政治课的教学效果[J].中华少年：研究青少年教育,2012(11):410-410.
3张刚.含参不等式恒成立问题的求解策略[J].高中数学教与学,2017(1):8-11. 被引量：1
4刘福生,张凤山.物理题的数学解当有物理模型作支点[J].物理教师（高中版）,2002,23(12):26-26.
5刘明.钟面上的角[J].小学生学习指导（低年级）,2012(6):38-38.
6朱海娜.几何知识与信息技术的联系艺术[J].新课程（综合版）,2015,0(9):81-81.
7罗新梅.“碰壁”碰出一地精彩[J].湖南教育（中旬）（B）,2012(10):38-38.
8黄兆华.“立几”问题的求解与“构造”[J].数学教学研究,2002,21(6):31-32.
9王文忠.“认识人民币”简单吗?[J].中小学数学（小学版）,2010(12):44-45.
10KC,小恬.英国问答[J].疯狂英语（初中天地）,2007(8):44-45.

数理天地（初中版）

2006年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

破解等腰三角形“三招”(初二)

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史