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基于新课程改革条件下课堂教学的若干反思(下)
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摘要
四、对学习方式的反思学生学习方式的转变既是新课程改革的主要特征,也是一个亮点。自主、合作、探究等学习方式越来越被老师所关注,并逐渐运用于课堂教学之中。1.关于转变学习方式意义的反思。首先从社会的传承性向学习化转化看。在很长的历史时期,中国是一个比较封闭保守、信息单一的社会。
作者
汪潮
机构地区
浙江教育学院
出处
《生活教育》
2006年第12期19-22,共4页
Life&Education
关键词
现代学习方式
课堂教学
探究学习
合作学习
新课程改革
引导学生
学生自主学习
课程目标
研究性学习
反思
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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