也谈语文课堂教学创新力的培养

美国心理学家吉尔福特说过:“创造性再也不必假设为仅存于少数天才,它潜在地分布在整个人口中间。”章志光教授也这样说:“从可能性来看,任何一个正常的、有智力的人都有创造力,即潜在的创造力。”也就是说,每个学生都蕴藏着无限的创新潜能。因此,在全面实施素质教育的今天,语文课堂教学也需要创新活力。而民主、和谐的课堂环境是焕发创新活力的前提,个性张扬的教学范式是培养创造精神的保证,自主、探究的学习方式是创新能力培养的途径。