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浅谈如何激发学生学习数学的兴趣
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摘要
小学生形成正确的学习动机是发展非智力因素的核心问题,学习动机的教育,靠单纯说教是难以奏效的,要密切结合学科的教学来进行。一是使学生懂得学习数学的意义;二是利用学习成果的反馈作用;三是利用其他因素的影响。
作者
邵玉杰
杨志鹏
机构地区
方正林业局星火学校
出处
《林区教学》
2006年第3期68-68,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
意义
反馈作用
影响
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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