合理评价 激励人人成功
出处
《林区教学》
2006年第4期21-22,共2页
Teaching of Forestry Region
-
1徐艳霞.分层次教学 英语教学中的有效策略[J].现代中小学教育,2002,18(10):38-40.
-
2徐广君.行走在追求优质教育的路上[J].科学大众(智慧教育),2010(10):10-10.
-
3秦龙春.研究性学习在初中地理教学中的应用[J].新课程(下),2006,0(8):71-71. 被引量:7
-
4宁林宝.“分层导学,人人成功”一课堂实例[J].数学教学通讯(中教版),2001,24(5):26-29.
-
5王志振.人人成功 个个发展——我做差班班主任点滴体会[J].陕西教育(教学),2000(1):16-17.
-
6施俊芳.分层设计在小班化数学教学中的应用[J].理科考试研究(初中版),2014(9):18-18.
-
7张燕军.校校精彩 人人成功[J].北京教育(普教版),2013(9):11-11.
-
8蒋联君.“我能故我行”——浅淡“成功教育”在初中物理教学中的尝试[J].中学课程辅导(教学研究),2013,7(12):2-2.
-
9李莎.初中地理教学研究性学习之我见[J].散文百家(下旬刊),2015,0(12):199-199.
-
10贺涛.浅谈合作学习中自信心培养的几个关键因素[J].新课程(下),2011,0(7):78-78.
;