小学数学情境教学初探被引量：10

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摘要《数学课程标准》指出,数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。论述了在小学数学课堂教学中如何创设各种情境,激发学生的学习兴趣,使学生的主动性、创造性得以发挥。

作者王萍

机构地区巴彦淖尔市临河区第八小学

出处《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2006年第S2期210-211,共2页 Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition

关键词情境教学教学情境小学数学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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