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挖掘习题的潜能 培养学生的思维品质
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摘要
通过对习题的推广、引申,将问题拓宽、加深、变活,培养学生探究科学的方法和能力,培养学生思维的广阔性、深刻性和创造性。
作者
彭文英
周高田
机构地区
祁东县洪桥镇第一中学
出处
《林区教学》
2006年第7期56-56,共1页
Teaching of Forestry Region
关键词
习题的潜能
思维的品质
思维的广阔性
思维的深刻性
思维的创造性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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林区教学
2006年 第7期
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