风往南吹
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1徐婷.尽快融入“小社会”[J].成才与就业,2008(16):16-17.
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2冬眠趣事[J].英语角（英文小读者）（红版）,2010(2):24-25.
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3姜胜南.试论历史课堂教学结课的几种方式[J].中学课程辅导（教师教育）,2014,0(22):42-42.
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4万绘.从“编框编篓，重在收口”说起——浅议小学语文课堂教学结课的艺术[J].都市家教（下半月）,2011,0(11):50-50. 被引量：1
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5陈朋基.温故·置疑·激趣——历史课堂三种导入方法小议[J].新课程研究（下旬）,2008(6):181-181.
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6王立根.一篇好作文是怎样诞生的[J].阅读与作文（初中版）,2004(12):42-42.
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7黄琼.“凤尾”舞动扮华章——2003年高考满分作文结尾方法例说[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2003,0(23):38-39.
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8潘智勇.“好戏还在后头”——例谈初中数学课堂小结的有效设计[J].中华少年,2016,0(26):160-161.
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9杨丽萍.悬念、激励、延伸:历史课堂三种课尾方法小议[J].中学历史教学参考,2006(11):47-47.
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10万绘.从“编框编篓，重在收口”说起——浅议小学语文课堂教学结课的艺术[J].都市家教（下半月）,2011(10):116-117.
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