三年级柜台
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1陈韵正.让学生感受生活中的数学[J].小学教学（数学版）,2006,0(11):30-30.
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2王艳秋.引导学生主动参与 构建数学高效课堂[J].吉林教育（综合）,2015,0(4):45-45.
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3龙青.“有多重”教学设计[J].云南教育,2007(09S):35-35.
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4周洁.三年级柜台[J].数学小灵通（烧脑版）（中高年级）,2005(9):40-43.
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5喻广娥.“克和千克”教学实录[J].湖南教育（数学教师）,2008(3):36-37.
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6谢月贤.“23克小明”遇见“200千克皮球”之后[J].广东教育（综合版）,2012(11):66-66.
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7姚晓燕.《认识千克》导入教学的改进[J].教育研究与评论（小学教育教学）,2011(2):55-55.
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8龚亮.这道应用题要修改[J].小学教学研究,2004(3):39-40.
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9张兰花.让学生心中有杆秤——从“质量单位的选取”教学谈起[J].小学教学参考（数学版）,2016,0(8):35-35.
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10胡红英.《1吨有多重》教学[J].小学教学设计（数学．科学版）,2006,0(Z2):62-63.
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