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教案评价新标准及作用
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1
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摘要
教案是"教师理解的课程",教案如何转化成"学生理解的课程",需要教师在教学过程中不断反思,根据不同教学对象、不同学科、不同教学目的编写出具有创新性、针对性、深刻性的好教案,才能促进教学实践活动。
作者
李晓红
机构地区
昆明大学成教部
出处
《德宏师范高等专科学校学报》
2006年第1期49-51,69,共4页
Journal of Dehong Teachers College
关键词
教案
反思
创新性
针对性
深刻性
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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德宏师范高等专科学校学报
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