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教案评价新标准及作用被引量：1

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摘要教案是"教师理解的课程",教案如何转化成"学生理解的课程",需要教师在教学过程中不断反思,根据不同教学对象、不同学科、不同教学目的编写出具有创新性、针对性、深刻性的好教案,才能促进教学实践活动。

作者李晓红

机构地区昆明大学成教部

出处《德宏师范高等专科学校学报》 2006年第1期49-51,69,共4页 Journal of Dehong Teachers College

关键词教案反思创新性针对性深刻性

分类号 G424 [文化科学—课程与教学论]

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德宏师范高等专科学校学报

2006年第1期

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