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数学课堂中培养创造性思维的探讨
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摘要
随着创新教育改革的深入,数学在培养创造性思维方面有着举足轻重的作用。本文简要阐述了创造性思维的界定及特点,重点分析了在数学教学中培养创造性思维的前提条件,以及从直觉思维、形象思维、概括思维、发散思维、逆向思维等不同方面来训练,以形成学生创造性思维。
作者
郭睿青
机构地区
山西警官高等专科学校
出处
《科教文汇》
2006年第4期58-59,共2页
Journal of Science and Education
关键词
数学
思维
创造性思维
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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