诺贝尔文学奖名著快读:《愤怒的葡萄》
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1张家璇.共和国的第一个春天[J].山东教育,1999,0(28):46-46.
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2赵嘉.The Beacon in Darkness--Analyzing the Figure ofMa Joad in The Grapes of Wrath[J].International English Education Research,2016(2):91-93.
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3罗晓静.追根溯源,探寻历史课的历史感——讲授“大萧条与罗斯福新政”的感悟[J].北京教育（普教版）,2008(7):71-71.
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4张传喜.换个角度看历史——以《大萧条与罗斯福新政》为例[J].中学历史教学,2016,0(1):48-50.
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5杨淳茵.就这么说定[J].黄金时代（下半月）,2003,0(10):35-35.
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6何光辉.试论高校心理健康教育[J].中国冶金教育,2004,9(1):72-75.
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7王倩.从采访失当看灾难报道中的人文精神[J].新闻爱好者,2008(12):13-14.
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8棋子.牛奶瓶[J].初中生学习（中）,2008,0(5):5-5.
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9王晓荣.以学生学习为中心的问题设计与教学——以“‘自由放任’的美国”一课为例[J].历史教学（上半月）,2011(10):18-21. 被引量：1
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10申君玲.品读经典:搭设历史与师生精神相通的桥梁——从《愤怒的葡萄》谈起[J].中学历史教学参考,2015(11):51-53.
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