出处
《生活教育》
2006年第7期22-25,共4页
Life&Education
同被引文献23
-
1吕景星,王世杰.关于黄炎培与陶行知职业教育思想的探讨[J].教育与职业,1989(7):7-12. 被引量:2
-
2吴奕宽.陶行知职业教育思想初探[J].浙江师范大学学报(社会科学版),1986,12(4):169-174. 被引量:4
-
3林永希.陶行知职业教育思想特色及其现实意义[J].教育与职业,2007(18):40-42. 被引量:24
-
4董爱国.陶行知与黄炎培职业教育思想之比较[J].职教论坛,2008,24(5):62-64. 被引量:7
-
5马斌.论张謇、黄炎培、陶行知职教思想“活的灵魂”[J].南通大学学报(教育科学版),2009,25(2):31-34. 被引量:4
-
6周建松,郭福春.高职院校订单人才培养的理论与实证分析[J].高等工程教育研究,2009,57(6):113-119. 被引量:40
-
7李汉宁,王微,陈定.本科订单式人才培养模式的实践探索[J].中国电力教育,2009(12):48-49. 被引量:9
-
8司新国.陶行知职业教育思想体系研究[J].机械职业教育,2010(6):10-11. 被引量:3
-
9王向岭.高职院校实现内涵发展的探索与实践[J].淮北职业技术学院学报,2010,9(4):93-94. 被引量:4
-
10荆世华.陶行知职业教育思想的探索与思考(下)[J].生活教育,2006,0(8):15-17. 被引量:1
二级引证文献7
-
1孙易杰.陶行知教育思想在小学英语教学中的实践探析[J].生活教育,2020(13):11-12.
-
2曾诗环.陶行知教育思想研究述评[J].文教资料,2021(25):83-86. 被引量:1
-
3张金璇.陶行知职业教育思想研究的回顾与展望——基于对CNKI数据库刊载文献的可视化分析[J].职业教育,2022(3):54-61. 被引量:1
-
4赵建新.陶行知生利主义视域下德技兼修的多元化教育评价体系研究[J].生活教育,2022(10):56-60. 被引量:1
-
5樊玉成.生利主义视域下会计专业的技能教学:目标、项目与策略[J].生活教育,2022(31):38-41.
-
6徐梦鑫,马香莲,赵雨诺.陶行知实业教育思想:时代逻辑、理论逻辑和实践逻辑[J].宁波职业技术学院学报,2024,28(2):51-56.
-
7丁锋.试述我国高校人才培养团体标准化[J].质量探索,2019,0(2):34-37.
-
1夏榕珊.物理教学中的“教学做合一”[J].教育与职业,1999(11):32-33.
-
2杨方忠.应提倡教学做合一[J].成人教育,1995,15(1):39-39.
-
3钱和生.陶行知“教学做合一”思想对中职学生语文核心素养培育的启示[J].江苏教育研究(职教)(C版),2017,0(4):76-79. 被引量:9
-
4刘景忠.活的职业教育,应该从学做事开始——读《陶行知教育名篇》有感(4)[J].河南教育(教师教育)(下),2017,0(5):53-54.
-
5何毓晗.大自然,孩子探索的乐园[J].文理导航,2017(15):86-86.
-
6陈奎.在高职学生中开展黄炎培职业思想教育的实践与探索[J].长江丛刊,2017,0(12):233-233. 被引量:1
-
7刘锦红.践行黄炎培职业教育思想探索构建现代职业教育体系的新路径[J].四川统一战线,2017,0(4):30-32.
-
8谢列卫,任红民,吴建设.陶行知教育思想与高职创新创业人才培养的关系研究[J].职业技术教育,2017,38(7):63-68. 被引量:9
-
9臧志军.职教思想如何影响教育进步(二):中国近代教育改革的先声[J].职教通讯,2017(10).
;