从孔夫子到陶行知——汤有祥校长教育理念与实践述评(下)
摘要
三、情系为民致富的“平民教育”陶行知是现代中国教育史上最有影响的著名教育家。郭沫若赞扬他：“二千年前孔仲尼,二千年后陶行知。”宋庆龄称誉他为“万世师表”。
出处
《生活教育》
2006年第8期9-14,共6页
Life&Education
-
1钱理群.怎样读陶行知[J].班主任之友（中学版）（上半月）,2016,0(7):119-125.
-
2史茂柏.陶行知与孔仲尼[J].爱满天下,2003(6):35-37.
-
3段思维.孔子的一位老师[J].天天爱学习（二年级）,2012(12):20-20.
-
4叶水涛.教育即生长:杜威与王阳明[J].华夏教师,2016(11):1-1. 被引量：1
-
5冯丽霞.我与新课改同成长[J].科学教育,2007,13(1):41-41.
-
6温征林.浅谈孔子的教师观[J].中学文科（教研论坛）,2008(8):2-2. 被引量：1
-
7宫平萍.我心中的陶行知[J].重庆陶研文史,2012(3):81-81.
-
8张凌辰.他们可以这样做教师吗?[J].黑龙江教育（小学版）,2015,0(5):1-1.
-
9王琪,宋文佳.浅谈孔子的教育思想对现代教育的启示[J].青年文学家,2015,0(8Z):189-189. 被引量：1
-
10陈月伟.孔子教学思想及其现实意义[J].神州,2011,0(4S):80-83. 被引量：1
