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数学课堂教学生活化 被引量:2

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摘要 生活是一个大课堂,蕴涵着丰富鲜活的课程资源,远离生活就意味着让学生们失去课程的另一半世界。让生活问题走进数学课堂教学,让学生对数学不再感到烦恼,使每个学生重走一下数学家们的探索数学之路。
作者 缑泽功
出处 《科学大众(智慧教育)》 2006年第8期91-92,共2页 Popular Science
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