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农村地区“做中学”科学教育的师生观、知识观和价值观——兼论农村师资培养模式

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摘要 在简述“做中学”的理论依据和价值体现的基础上,文章针对在农村学校“做中学”的开展:(1)描述了开展的基础;(2)指出了遇到的问题;(3)提出了模式。最后指出了项目开展所取得的成果:建立了新教师观、新学生观、新知识观和新课程观。
出处 《科学大众(智慧教育)》 2006年第9期6-8,共3页 Popular Science
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