香港科学课程宗旨、目标和课程架构
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1李会宁,杨培君,赵桦,何萍.陕西省农村初级中学生物学与农业科技课程教育的调查[J].中学生物教学,2002(4):45-46. 被引量：1
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2张菊艳,陈烨.寻求凸现本园特色的园本课程[J].教育现代化,2003(5):18-19.
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3汤姆.斯通尼尔,谢怀珠.科技教育的新视野[J].高等教育研究,1985,6(2):98-104.
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4潘亚农.浅议科技课程的教学方法(英文)[J].巢湖学院学报,2012,14(3):52-53.
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5伍旭时.增强思想品德教育的趣味性[J].课堂内外（教研论坛）,2013(5):43-43.
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6石凯林.对小学英语课程实施的思考[J].英语教师,2008,0(10):23-25. 被引量：1
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7龚余余.小细节决定大成效——浅谈小学信息技术高效课堂教师要关注的几个方面[J].课程教育研究,2014,0(29):145-146.
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8汪浩.浅谈如何有效开展综合性学习[J].中学教学参考,2015(33):37-37.
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9刘婷.科学教师要积极创设和谐的“做中学”课程环境[J].小学教学研究,2009,0(A10):137-138.
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10刘翠花.体验式教学在小学科学教育中的应用[J].时代教育,2015,0(14):94-95.
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