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重视数学过程教学 培养学生的思维能力

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摘要 本文认为数学教学必须为学生提供充分的从事数学实践活动的机会,应该把创新教育渗透到课堂教学的每一环节,把学生引入一个多思、多问、多变的广阔的思维空间。
作者 温玉红
出处 《科学大众(智慧教育)》 2006年第3期77-77,共1页 Popular Science
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