平等对话在语文阅读教学中的应用

新课标提出的“师生平等对话”阅读教学赋予学生以主体地位,将学习和发展的主动权交给学生,破除了以教师为中心的“一言堂”局面,把课堂真正变成学生的学堂,让学生在课堂上“活”起来,“说”出来。在对话中,教师对文本的有关解释并不存在最高或最终的权威,这为学生对文本的解释提供了空间,提供了一个开阔的想象与创造的空间。师生在对话中思想相互碰撞,迸发出智慧的火花,引发出创造的灵感和冲动;在对话中甄别真善美,提升道德人格,涵养人性。