留心观察 挖掘习作源泉
出处
《林区教学》
2006年第Z1期83-83,共1页
Teaching of Forestry Region
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2蒋菊琴.引导学生寻找身边的习作源泉[J].语文世界（教师之窗）,2014,0(10):47-48. 被引量：1
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3万家凤.广掘作文素材 畅流习作源泉[J].祖国,2017,0(7):284-284.
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4冉兰芳.引生活之水 拓习作之源[J].新课程（小学）,2006,0(11):54-54.
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5宗夕梅.做中学:学生习作的“源泉”[J].新课程（小学）,2012(1):187-187.
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6王敬彩.加深情感体验 激活习作源泉[J].学周刊（中旬）,2011(10):87-87.
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7秦兰云.激活习作源泉,抒写童心真情——有感“小学中年段习作教学的有效性”[J].新课程（小学）,2016,0(4):183-183.
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8李冬梅.积累写作素材 开掘习作源泉[J].新课程（小学）,2014,0(11):81-81.
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9陈明强.谈如何培养学困生的习作兴趣[J].教育教学论坛,2014(24):122-122.
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10林雪芳.激活习作源泉 描绘生活本真[J].小学教学参考（语文版）,2009(10):57-58. 被引量：1
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