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明确角色 导之以法
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摘要
教师在作文教学中明确自己的角色,能够直接体现一个教师“以人为本”、“尊重学生”的教育理念。教师应是学生作文的引导者和帮助者,是学生生活的参与者,还是学生的平等交流者。在此前提下,导之以法。首先引导学生走进生活;其次引导学生写出人物的个性;再次引导学生写出事件的波澜。
作者
单江曼
机构地区
北戴河第四中学
出处
《林区教学》
2006年第Z1期89-90,共2页
Teaching of Forestry Region
关键词
引导者
参与者
平等交流者
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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林区教学
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