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生物学知识分类教学策略初探 被引量:2

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摘要 本文结合教学实践进行了生物学知识分类教学策略的初步探索,提出了陈述性知识学习与保持的策略及程序性知识获得的教学策略。
出处 《科学大众(智慧教育)》 2006年第10期16-17,共2页 Popular Science
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