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小学教师参与校本课程专业知能的调查分析
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摘要
小学教师参与校本课程开发的专业知能的总体水平居于中等;城市小学教师参与校本课程的专业知能明显高于乡镇小学教师的专业知能;不同教龄、不同学历的小学教师参与校本课程的专业知能没有显著性差异。
作者
姜旭英
机构地区
浙江师范大学课程与教学研究所
出处
《吉林省教育学院学报》
2006年第2期57-58,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
小学教师
校本课程
专业知能
分类号
G625.1 [文化科学—教育学]
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