摘要
本文通过自行编制的《大学生外语学习情况调查表》对吉林省高校外语专业大学生的非智力因素情况进行了调查,总结并论述了非智力因素与外语专业大学生外语学习成绩的关系。研究结果表明,除学习行为自我效能感、成绩目标、避败归因外,其他4种非智力因素(学习能力自我效能感、掌握目标、求成归因和自尊)得分与其外语学习成绩基本正相关。
出处
《吉林省教育学院学报》
2006年第12期63-64,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
基金
国家教育部重点课题子课题
课题批准号B415169。