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运用心理学原理增强中小学德育工作的实效性
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摘要
本文运用心理学的有关理论,剖析当前中小学德育工作中存在的一系列问题,并提出对策。当前,学校德育工作中最突出的问题是德育过程缺乏主体性,以知识的灌输代替品质的养成,忽视道德人格的培养,形式化倾向严重,有效性程度较差,因此,我们应结合心理学原理,提高德育工作的实效性。
作者
王丹丹
机构地区
沈阳师范大学 马列德育教研部
出处
《吉林省教育学院学报》
2006年第1期26-27,共2页
Journal of Jilin Provincial Institute of Education
关键词
中小学德育
心理学
主体
实效性
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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