出处
《艺苑》
2006年第12期18-19,共2页
FORUM OF ARTS
-
1胡家玲.试论高师视唱练耳教学方法[J].祖国,2016,0(9):137-137.
-
2田茂杨.试论高师视唱练耳的重要性[J].音乐大观,2014,0(3):79-79. 被引量:1
-
3廖小芒.论高师视唱练耳课程教学的审美体验[J].文教资料,2015(2):60-61.
-
4李裕霞.构建学生语文学习评价新体系,促进学生个性发展[J].中国校外教育,2010(S2):205-205. 被引量:1
-
5刘大雨.构建以学生发展为本的教育评价新体系[J].教书育人(校长参考),2008(11):35-35. 被引量:1
-
6郑秋萍.地方师范院校英语专业学生学习评价体系现状的调查与思考——以玉林师范学院为例[J].开封教育学院学报,2016,36(5):83-85.
-
7陆颖.论高师视唱练耳的目标定位及实践取向[J].牡丹江教育学院学报,2016(7):128-129. 被引量:2
-
8梁丽群.高师视唱练耳数字化教学管窥[J].辽宁教育行政学院学报,2010,27(5):161-162.
-
9李茂芳.元认知策略在高师视唱练耳听觉教学中的应用[J].惠州学院学报,2014,34(4):122-124. 被引量:1
-
10侯红霞.语文评价在教学中的作用[J].东西南北(教育),2012(9):107-107.
;