期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
论信息技术背景下研究性学习中教师角色及其作用转变
被引量:
3
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着现代信息技术的发展及其在高校教学领域中的广泛应用,借助网络丰富的信息资源进行教学已经成为教育改革的一个重要方向。对研究性学习的探索正在各高校的课堂内外如火如荼地开展着,它将改变学生的学习方式和教师的教学方式,传统的教师角色及其作用业将发生改变,在信息技术背景下,研究性学习中的教师应是课程开发者、知识建构者、教学组织者、情感沟通者和学习促进者。
作者
文巨峰
机构地区
南京审计学院信息科学学院
出处
《南京审计学院学报》
2005年第3期100-104,共5页
journal of nanjing audit university
关键词
信息技术
研究性学习
教师角色
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
10
参考文献
4
共引文献
79
同被引文献
7
引证文献
3
二级引证文献
8
参考文献
4
1
任长松.
探究式学习:学生知识的自主建构——从两个探究案例引发的思考[J]
.课程.教材.教法,2004,24(1):37-42.
被引量:50
2
聂荣鑫.
后现代知识观中的课程改革[J]
.全球教育展望,2003,32(6):33-36.
被引量:14
3
曹石珠.
网络教育中的师生交往特点[J]
.衡阳师范学院学报,2001,22(2):117-120.
被引量:3
4
袁维新.
课堂教学中教师的情境意识[J]
.教育评论,1999(4):28-29.
被引量:16
二级参考文献
10
1
石鸥.
试论师生关系中的阻隔与沟通[J]
.教育评论,1994(3):27-29.
被引量:3
2
UNESCO.教育--财富蕴藏其中[M].北京:教育科学出版社,1996.107,172,136-137,51.
3
齐良冀.《康德的知识学》[M].北京:商务印书馆,2000年版.第103页.
4
联合国教科文组织国际教育发展委员会编.《学会生存——世界教育的今天和明天》[M].北京:教育科学出版社,1996年版.第261页.
5
小威廉母E·多尔 王红宇译.《后现代课程观》[M].北京:教育科学出版社,2000年版.第227页.
6
余碧平.《现代性的意义与局限》[M].上海:上海三联书店,2000年版.第97、120、51页..
7
高文.现代教学的模式化研究[M]山东教育出版社,1998.
8
陈青,乌美娜.
从抛锚教学看情境学习观点对教学及教学设计的启示[J]
.中国电化教育,1999(4):10-13.
被引量:69
9
田国秀.
关于教师权威的辩证思考[J]
.教育理论与实践,1998,18(3):35-37.
被引量:41
10
石中英.
波兰尼的知识理论及其教育意义[J]
.华东师范大学学报(教育科学版),2001,20(2):36-45.
被引量:269
共引文献
79
1
郭茹.
提高高中生物复习效率的方法研究[J]
.中华少年,2020,0(2):202-202.
2
胡友理,李鹏飞.
“探究—发现”策略在高中数学教学中的应用研究[J]
.高考,2022(6):72-74.
3
张金秀,王立永.
引导探究学习,培养实践能力[J]
.职业圈,2007(19):164-164.
4
徐静.
情感因素在认知学习中的作用及情感能力培养[J]
.牡丹江教育学院学报,2007(2):104-105.
被引量:2
5
焦成瑾,安建平,王廷璞,马伟超,陈荃.
师范生高中生物新课程教学能力的培养[J]
.天水师范学院学报,2012,32(5):110-114.
被引量:2
6
赵小段.
后现代教育思潮的超越与挑战——我国学者关于后现代教育研究综述[J]
.当代教育科学,2004(11):13-16.
被引量:13
7
孙志宏,周茂林,李斌.
人体解剖生理学趣味教学初探[J]
.延安大学学报(医学科学版),2004,2(4):73-73.
8
陈小菊.
阻碍学生进行探究学习的原因及对策[J]
.广西梧州师范高等专科学校学报,2005,21(2):74-76.
9
魏丽敏.
建构主义应用于图书馆情报信息服务工作研究[J]
.农业图书情报学刊,2005,17(8):37-39.
被引量:1
10
陈小菊.
积极应对探究教学对教师提出的挑战[J]
.教育探索,2005(9):21-22.
被引量:3
同被引文献
7
1
舒晖,姜建华,蒲实.
信息技术环境下教师角色的体现[J]
.中国医学教育技术,2005,19(1):18-20.
被引量:5
2
达玉琴.
现代教育技术条件下教师角色的转变[J]
.青海教育,2005(7):10-11.
被引量:4
3
林红.
教师专业化背景下的教师角色定位[J]
.开封大学学报,2005,19(2):39-41.
被引量:3
4
孟凡琴.
现代教育技术条件下教师角色的转换[J]
.辽宁师专学报(社会科学版),2005(6):65-65.
被引量:4
5
何克抗,吴娟.
信息技术与课程整合的教学模式研究之四——“研究性学习”教学模式[J]
.现代教育技术,2008,18(10):8-14.
被引量:22
6
李景正,马海群.
大力弘扬图书馆的社科信息价值——论新环境下图书馆事业的发展策略[J]
.中国图书馆学报,1999,25(6):25-28.
被引量:37
7
付立宏.
信息资源网络化与图书馆服务创新[J]
.图书情报知识,2000,17(3):6-10.
被引量:121
引证文献
3
1
刘莉.
信息技术环境下高校图书馆研究性学习的策略[J]
.兰台世界(上旬),2006(10X):68-69.
被引量:1
2
刘飞.
浅谈现代教育技术条件下教师角色的转变[J]
.丝绸之路,2010(18):124-125.
被引量:5
3
夏军.
信息技术教学中研究性学习的探索[J]
.中国教育技术装备,2011(33):157-158.
被引量:2
二级引证文献
8
1
王永鸣,曾国良.
高校图书馆与研究性学习[J]
.时代文学,2008(12):92-92.
2
张一.
浅谈信息技术在聋校中的应用[J]
.群文天地(下半月),2011(9):283-284.
3
马丽梅.
利用课堂观察研究大学英语教学中合作学习的有效性[J]
.黑龙江科技信息,2011(29):173-173.
4
张一.
浅谈现代教育技术与素质教育[J]
.黑龙江科技信息,2011(29):224-224.
5
郝志刚.
高等职业院校现代教育技术专业课程研究文献综述[J]
.黑龙江科技信息,2011(31):226-226.
6
龚婷.
陶行知“生活教育”对大学英语教学的指导意义[J]
.群文天地(下半月),2011(10):127-128.
被引量:1
7
林青.
利用信息技术培养学生研究性学习的技能[J]
.当代教研论丛,2018,5(8):96-97.
8
林青.
信息技术环境下学生研究性学习的探索[J]
.天津教育,2020(20):58-59.
被引量:2
1
文巨峰.
论教育信息化背景下教师角色转变[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2005,7(4):67-70.
被引量:1
2
张润喜.
课堂教学改革与教师作用转变[J]
.山西教育(管理版),1999,0(Z1):20-21.
被引量:4
3
黄兴.
校本课程在普通高中的作用转变[J]
.新课程(中学),2012(2):137-138.
4
李早水,黄晓云,张节兰.
网络环境下教师角色转换和能力需求探析[J]
.科技创新导报,2009,6(33):137-137.
5
江晓林.
引领教师走上研究的幸福之路[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2012(4):91-92.
6
易宇清.
谈知识经济时代教师角色的转换[J]
.中小学管理,1999(12):16-17.
7
刘长伟.
让学生成为课堂学习的主人提高学习效率[J]
.信息教研周刊,2013(1):84-84.
8
孙连波.
浅谈小学语文教师角色的转变[J]
.软件(教育现代化)(电子版),2013,3(13):205-205.
9
蔡舒敏.
教师的新角色[J]
.广东教育(综合版),2002(7):85-85.
10
姜均成.
思想品德课要让学生动起来[J]
.吉林教育,2008(8):40-40.
南京审计学院学报
2005年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部