数学
-
1李梁,任勤.数列极限定义的教学设计[J].知识经济,2010(19):148-148. 被引量:1
-
2高忠冉.数学史知识的课堂教学价值分析[J].数学之友,2013,27(16):24-25.
-
3张文颖,巩诚,于涛.采用多种方式在大学数学教育中渗透数学文化[J].中国科教创新导刊,2010(31):169-169. 被引量:4
-
4朱爱凤.兴趣,写好方块字的“源头活水”[J].小学生作文辅导(教师适用),2010(10):63-63.
-
5李红.在数学教学中对学生科学思维的培养[J].成都教育学院学报,2000,14(6):18-19. 被引量:1
-
6朱世秋,李春燕,祁铮,贾贵儒.突出文化特色的大学物理教学模式[J].物理与工程,2014,24(S2):92-95. 被引量:3
-
7梅汇海,肖益民.属性识别理论在数学课堂教学综合评价中的应用[J].湖北第二师范学院学报,2000,0(5):1-4. 被引量:2
-
8刘燕.大家来排队[J].辅导员,2014,0(12):21-21.
-
9周琪兵.八卦图中的数字规律探究[J].电子世界,2012(19):96-97.
-
10刘彬.初中数学如何渗透文化教育[J].软件(教学),2013(9):136-136.
;