同被引文献13
-
1张春玲.对布卢姆掌握学习理论的再认识[J].洛阳师范学院学报,2001,20(1):80-82. 被引量:22
-
2黄书生.试论布卢姆掌握学习教学理论[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2005(07S):157-159. 被引量:9
-
3赵德肃.布卢姆“掌握学习”对素质教育的启示[J].贵州教育学院学报,2005,21(6):1-3. 被引量:8
-
4张开城.增强高校思想政治理论课实效性的探索[J].思想政治教育研究,2008,24(4):60-61. 被引量:12
-
5王林,徐元玉.最近发展区思想与研究性教学[J].内蒙古教育,2009(4):19-21. 被引量:6
-
6张轩.论思想政治教育目标的层次性[J].思想政治教育研究,2009,25(2):41-43. 被引量:29
-
7沙玉英,张玉峰,燕柳.对布鲁姆教学目标论的反思[J].洛阳大学学报,1999,14(2):73-73. 被引量:5
-
8李元功.目标教学中情感目标的制定与渗透[J].宁夏教育,1999,0(Z1):74-76. 被引量:1
-
9王道俊,郭文安.让学生真正成为教育的主体[J].教育研究,1989,10(9):14-17. 被引量:40
-
10李建新.布鲁姆的“目标教学”理论及在教学实践中的应用[J].楚雄师专学报,2000,15(4):92-94. 被引量:9
引证文献7
-
1梁德娟.借鉴布卢姆教学理论转化化学学困生[J].科教文汇,2007(8):31-32. 被引量:2
-
2陈秀丽,杨海艳.构建高校思想政治理论课分层教学模式研究[J].思想政治教育研究,2009,25(6):79-81. 被引量:12
-
3成红.分层教学 分类提高——新课程理念下思想政治课推进素质教育的有效方法[J].教师,2010(28):57-57. 被引量:1
-
4李海红,王浩,王建华.中国水教育问题与发展刍议[J].中国水利,2015(6):6-7. 被引量:3
-
5金妍妍.马克思主义基本原理概论课多元化教学模式探析[J].河南教育(高教版)(中),2016(6):103-105.
-
6丁丽萍.布卢姆的“教育目标分类理论”在我国的研究和实践[J].网络财富,2010(1):10-11. 被引量:6
-
7张楠楠.有一种学习不良是“故意的”[J].海风,2020(5):93-94.
二级引证文献24
-
1林芳兰.试论“掌握学习”对化学教学的启示[J].考试周刊,2009(3):212-213.
-
2李保民.化学创新教育与新课程教学改革探索[J].广州化工,2011,39(17):147-148.
-
3黄国斌.盲校政治分层分类教学的研究[J].出国与就业(就业教育),2012(3):115-116.
-
4豆艳荣.高校思政课开放式分层教学模式探讨[J].山西农业大学学报(社会科学版),2012,11(8):805-809. 被引量:3
-
5邓瑶.基于目标教学模式的《电路分析》教学方法[J].西安航空技术高等专科学校学报,2012,30(5):76-79. 被引量:2
-
6刘俊梅.《中国近现代史纲要》课程“层级式”教学模式研究与实践[J].长春大学学报,2013,23(4):512-514. 被引量:1
-
7操国胜.马克思主义大众化视阈中思政课分层分类教学研究——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》为例[J].池州学院学报,2013,27(2):127-131. 被引量:5
-
8李天英.体育院校思想政治理论课分层立体化教学分析[J].学理论,2013(17):308-309.
-
9黄朝东.分层教学在高校《马克思主义基本原理概论》课中的运用[J].湖北民族学院学报(哲学社会科学版),2013,31(5):136-138. 被引量:3
-
10薛广明,邓国和,张炎.浅析布卢姆教育目标与我国数学课程的联系[J].教育教学论坛,2015(11):9-10.
-
1王琛.论教学目标分类及具体应用[J].当代教育论坛(宏观教育研究),2004(3):42-43. 被引量:1
-
2刘绍民,汪菁华.初中物理教学目标及评价初探[J].教育学术月刊,1992(4):58-59. 被引量:1
-
3李宏敏.成才视角下师范学生高阶思维能力培养的实践[J].成才之路,2015,0(7):56-57.
-
4文华伟,周刚.新时期高职生职业精神的内涵[J].开封教育学院学报,2014,34(4):201-202.
-
5雷鸣.在素质教育观下的地理课堂设计[J].地理教学,2001(1):12-13.
-
6吕忠堂.我国目标教学研究态势概观[J].泰安师专学报,2000,22(1):100-102.
-
7王宽明.我所理解的素质教育[J].教书育人(教师新概念),2007(10):10-10.
-
8吴杰西.未来课堂环境下的互动式教学设计——以《紫藤萝瀑布》为例[J].软件导刊.教育技术,2015,14(7):13-15.
-
9陈骏.信息技术教学目标分类及其教学策略[J].中小学电教(学生版),2002,0(11):18-20.
-
10吴明建.谈新课标下教学过程应遵循的原则[J].考试周刊,2009(6):223-224.
;