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课程改革与教师教育
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摘要
当前全国的新课程和上海的二期课改正处于试点的关键阶段,基层学校领导和广大教师对此各抒己见,褒贬不一。本文试图从学校层面就新课程理念和学校现实生活的矛盾中寻求一种平衡,并就教师的专业化发展提出一些见解。
作者
李汉云
机构地区
上海市延安中学
出处
《现代基础教育研究》
2005年第2期51-54,共4页
Research on Modern Basic Education
关键词
课改
理想与现实
教师教育
分类号
G622.3 [文化科学—教育学]
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现代基础教育研究
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