如何培养学生的创造性思维和团队精神——建筑设计教学改革的思考
-
1徐婕媛.室内设计程序的组织与框架——太湖阳光度假酒店设计后记[J].家具与室内装饰,2006,13(9):46-47.
-
2姚京,Rafael Vargas.梦想的盛典[J].缤纷,2005,0(9):49-53. 被引量：1
-
3李璠.碧山社区图书馆,新加坡[J].世界建筑,2009(9):62-65.
-
4姚京,aardvarchitecture,Mikiko Kikuyama.高高栖于城市之上[J].缤纷,2006,0(4):70-77.
-
5Querkraft.阳光的吸收器[J].缤纷,2005,0(12):96-99.
-
6姚京.变形体量的乔治餐厅[J].缤纷,2005,0(1):26-27.
-
7黄丽坤.“水口虹桥”——首届全国高速公路附属设施方案设计竞赛[J].福建建筑,2006(1):52-53.
-
8陈伯超.应突出对严谨与创造性思维能力的培养——从美国乔治亚理工学院建筑设计课教学中受到的启迪[J].高等建筑教育,1990,26(2):47-48.
-
9太阳能房子[J].数码时代,2009(5):29-29.
-
10库普·希梅尔布劳小组(蓝天设计小组)[J].世界建筑导报,1999(3):51-55.
