运用课标新理念,培养学生数感

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摘要《数学课程标准》明确指出:数感这种能力的培养在于理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的相对大小关系;能用数来表达和交流信息;能为解决问题而选择适当的算法;能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。由此可见,数感是一个人基本的数学素养,在这种新理念的氛围下,培养学生的数感就成为了教育聚焦的话题。怎样培养学生的数感呢?

作者王雪珍

机构地区福建省石狮市第二实验小学

出处《青海民族大学学报（教育科学版）》 2005年第S3期117-117,共1页 Journal of Qinghai Junior Teachers' College

关键词数感新理念培养学生数学课程标准多种方法解决问题数学素养数学知识数学课堂课标

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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青海民族大学学报（教育科学版）

2005年第S3期

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