新课程理念下科学课程资源的开发和利用

融物理、化学、生物、自然地理为一体的初中理科综合课程——科学,无论从目标、内容、形式、实施、评价还是管理等各方面都较原来的单科课程发生了巨大变革。随着对科学课程的不断探索,一个重要的概念日益凸显出来:“课程资源”。越来越多的人们逐渐意识到,如果没有课程资源的广泛支持,再美好的课改设想也无法转变成实际的教学成果。课程资源问题已成为当前科学课程研究的重大课题。