摘要
本文就如何在解剖学教学中促进学生对知识的理解作了初步的探讨,认为一要从学科实际出发,因势利导;二要遵循教育心理学的原理,循循善诱。
In this article,we discuss how to learn anatomic knowledge quickly and conclude the development should depend on the practice of subject and educational psychology.
出处
《浙江医学教育》
2005年第3期27-28,50,共3页
Zhejiang Medical Education
关键词
解剖学
教学
知识
anatomy
teaching
knowledge
