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STS在《酸雨》教学中的实践被引量：1

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摘要培养学生的创新能力已成为素质教育的核心问题。本文通过具体的《酸雨》STS教学,培养学生的探究方法、创新精神、实践能力和综合应用,探讨它在化学教学中的意义和优越性。

作者张力军

机构地区浙江省温州师范学院初等教育学院

出处《克拉玛依学刊》 2005年第1期68-70,共3页 Journal of Karamay

关键词素质教育 STS教学优越性

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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克拉玛依学刊

2005年第1期

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