摘要
从清末民初的学堂乐歌开始,直到现今的九年义务教育的音乐课,我国的 普通音乐教育基本上都是以唱歌教学为中心,辅以识谱、乐理、欣赏等方面来 进行的。八、九十年代以来,国际国内的各种器乐大奖赛的先后设立及部分学 生在这些赛事上取得的优异成绩,从而引发了学生的学器乐热。于是,以钢琴 为代表的各种乐器纷纷被引入课堂,进而导致出现以器乐教学代替了音乐教 学的现象。对器乐的过分重视给部分人造成这样一种错觉:学器乐才是真正 的音乐教育,而唱歌则变得落伍。于是,一向处于音乐教育中心的歌唱教学, 便成为不为学生、家长、教师和社会所重视的古董了。针对音乐教育中存在的 这些问题,重提唱歌教学在音乐教育中的作用这样一个问题,并不是没有必要 和没有意义的。
