多媒体辅助新课程教学谨访“七偏差”

多媒体技术在研究课、示范课、竞赛课中应用越来越普遍,这无疑是好事。好就好在教学手段越来越先进,好就好在教学方式越来越灵活,好就好在课堂教学越来越充满活力。然而,在各级各类研究课和优质课比赛中,运用多媒体辅助教学存在不少“偏差”,如果不“谨防”,课堂教学就会出现“虚假繁荣”。