何不让学生也参与评课被引量：1

下载PDF

导出

摘要公开课评课活动是教研工作的一个重要环节,传统的评课方式没有学生的参与,仅仅是一种撇开学生的一厢情愿的评价。这种评课的不足是显而易见的,它既无法全面客观地了解学生的实际需求和体验,也不利于信息的反馈。所以让学生参与评课,不仅是理论问题,更是现实的课题,它符合素质教育和新课程的要求,能对教学工作产生重要的影响。笔者认为,让学生参与评课应该做好以下几项工作:

作者龚勇军

机构地区湖南省娄底市双峰六中

出处《基础教育课程》 2005年第8期33-33,38,共2页

关键词学生参与评课活动学生观重要环节了解学生素质教育新课程教学工作教研工作教师

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1李斌.学生参与评课的意义与途径[J].素质教育(教师教育),2010(12).
2何秀凤.评课——不妨先让学生说话[J].教育测量与评价（理论版）,2008(10):60-60. 被引量：1
3李德新.对学生评课的初步探讨[J].新课程研究（下旬）,2006,0(1):36-39. 被引量：2

引证文献1

1孙建顺.学生评课:教学评价的另一种视角[J].体育教学,2016,36(3):56-57. 被引量：1

二级引证文献1

1刘利娟.体育教学中学生评价不良问题及解决策略[J].安徽教育科研,2021(27):75-76.

1李哲峰,马晓颖.评课，不妨听听学生的意见[J].语文教学之友,2004(7):19-20.
2孟亦萍.《石头书》课堂教学的观察报告[J].新语文学习（教师）,2010(1):64-66.
3韦桦.小学数学的随堂评课是教师成长的一个平台[J].中华少年（下）,2015,0(11):40-41.
4韦伟.“吵课”一种有效的评课方式[J].校园英语,2014,0(33):209-209.
5李凌云.基于课例研究的职前教师实践性知识培养——以教育实习阶段为例[J].南京晓庄学院学报,2015,31(3):78-81 123. 被引量：5
6俞石泉.聚焦课堂问题评价数学教学——省小学数学学科带头人培养对象研修活动评课综述[J].福建教育,2005(06A):39-40.
7姚惠霞.高效课堂背景下评课活动存在误区及对策思考[J].才智,2014,0(10):106-106. 被引量：1
8王明.评课应做到“五看”[J].新课程研究（上旬）,2012(9):13-13.
9刘宗保.改进听评课方式,促进教师专业发展[J].教书育人（校长参考）,2014(2):28-30. 被引量：1
10邓天然.评课小议[J].湖北理工学院学报（人文社会科学版）,2000,24(1):72-72.

基础教育课程

2005年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

何不让学生也参与评课被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

何不让学生也参与评课 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

二级引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

何不让学生也参与评课被引量：1